Herkunft und Schulerfolg

Bildung 2005:

Viel diskutiert wird der in Deutschland besonders ausgeprägte Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulleistungen, der allerdings im Vergleich zur ersten Pisa-Runde nicht größer geworden ist. Kinder wohlhabender und akademisch gebildeter Eltern schneiden im deutschen Schulsystem überdurchschnittlich gut ab. Besonders ausgeprägt ist die Korrelation in Nordrhein-Westfalen und Bremen, eher schwach in Sachsen und Bayern.

Geht es um die Chance, aufs Gymnasium zu wechseln, kehrt sich die Situation um: Die Barrieren für Arbeiterkinder sind in Bayern und Sachsen-Anhalt besonders hoch, vergleichsweise sozial ausgewogen verteilen sich die Zugangschancen in Berlin, Niedersachsen und Brandenburg. Deutschlandweit ist bei gleicher Kompetenz die Wahrscheinlichkeit, ein Gymnasium zu besuchen, für ein Akademikerkind viermal so hoch wie für ein Kind von Facharbeitern.

Chroniknet